省委宣講團來我校宣講黨的十九大精神

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省委宣講團成員、鄭州大學辛世俊教授作專題報告

校黨委副書記雷霆主持會議並講話

會議現場

11月22日下午,我校金明校區計算機大樓二樓報告廳座無虛席,省委宣講團黨的十九大精神報告會在這裡舉行。省委宣講團成員、鄭州大學辛世俊教授為我校師生作瞭題為《開啟新征程,續寫新華章》的專題報告。全體在校校領導、兩委委員、部分離退休老同志、全體中層幹部、我校黨的十九大精神宣講團成員、馬克思主義學院教師及部分學院師生代表參加瞭報告會。會議由校黨委副書記雷霆主持。

學習新思想,決勝全面建成小康社會

“習近平新時代中國特色社會主義思想開辟瞭馬克思主義的新境界,開辟瞭中國特色社會主義新境界,開辟瞭黨治國理政新境界,開辟瞭管黨治黨新境界。”辛世俊從繼承性、創新性、時代性等方面全面深入地闡述瞭習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義和偉大貢獻,並從總任務、總目標、主要矛盾、總體佈局和戰略佈局等方面論述瞭習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵。他講到,黨的十九大的一個最重要的歷史貢獻,就是提出瞭習近平新時代中國特色社會主義思想,並把這一思想確立為我們黨的指導思想,寫進黨章。實現瞭黨的指導思想的又一次與時俱進,是報告的靈魂、核心和綱領,是我們決勝全面建成小康社會的行動指南。

步入新時代,實現中華民族偉大復興中國夢

十八大以來的五年,是黨和國傢發展進程中極不平凡的五年,解決瞭許多長期想解決而沒有解決的難題,辦成瞭許多過去想辦而沒有辦成的大事,黨和國傢事業發生瞭歷史性變革。辛世俊在總結我國過去五年所取得巨大成就的基礎上,多視角地分析瞭我國已經步入新時代的客觀依據,並從歷史脈絡、實踐主題、人民性、民族性、世界性等方面揭示瞭新時代的基本內涵。他說,中國特色社會主義建設進入新時代,意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來瞭從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力,意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展,為解決人類問題貢獻瞭中國智慧和中國方案。

開啟新征程,奪取中國特色社會主義新勝利

當前,我國社會主要矛盾已經轉變為人民日益增長的美好生活的需要與不平衡、不充分發展之間的矛盾。辛世俊通過生動的事例和翔實的數據,為廣大師生闡釋瞭我國社會主要矛盾發生變化的原因和依據。他提出,這一變化是關系全局的歷史性變化,對黨和國傢工作提出瞭許多新的要求。因此,我們要貫徹新發展理念,健全人民當傢作主制度體系,堅定文化自信,提高改善和保障民生水平,加快生態文明體制改革,奪取中國特色社會主義建設新勝利。尤其是要堅定不移地推進全面從嚴治黨,毫不動搖堅持和完善黨的領導,毫不動搖把黨建設得更加堅強有力。

辛世俊表示,新時代要有新氣象,更要有新作為。作為一所百年學府,河南大學一定能夠以入選雙一流高校建設為契機,發揚優良傳統,加強內涵建設,以質量求生存,以特色求發展,朝著高水平大學的目標邁進!

雷霆在主持報告會時,就我校進一步學習宣傳貫徹好黨的十九大精神提出三點要求:一是要學習好黨的十九大精神,做到入腦入心。學校黨委把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為當前和今後一個時期的首要政治任務,作為黨校、幹部教育培訓的必修課,作為思想政治教育和課堂教學的重要內容。要通過中心組學習、集中宣講、理論研討等多種形式,深入領會黨的十九大精神;二要宣傳好黨的十九大精神,做到宣講全覆蓋。要充分利用宣傳欄、校報、廣播、校園網、新媒體等輿論宣傳陣地,開設專欄,設置專題,大力宣傳黨的十九大精神和我校幹部師生學習貫徹的典型事跡和良好風貌。要發揮我校優勢,支持鼓勵專傢學者積極開展黨的十九大精神的研究闡釋工作。要積極做好我校黨的十九大精神基層宣講及校領導前往分管部門和聯系學院宣講黨的十九大精神的各項工作,務求取得實效;三要貫徹好黨的十九大精神,做到落地生根。空談誤事,實幹興校。學習貫徹黨的十九大精神關鍵在“做實”。要把貫徹黨的十九大精神與學校黨委確定的“一條主線、兩項工程、三項基礎保證”的工作思路緊密結合起來,全面推進一流學科大學建設,加快推進鄭州校區建設,大力推進民生工程,逐步全面提高教職工收入待遇水平,做好本科教學審核評估工作,全面提升本科教學質量,制定明確計劃,持續提升校園基礎保障水平。要把貫徹黨的十九大精神與全面推進從嚴管黨治校緊密結合起來,著力加強幹部隊伍建設和作風建設。廣大黨員幹部要強化“四種意識”,勇於擔當,主動謀劃,紮實推進學校各項工作。新一屆領導班子上任以來,學校定期列出近期主要工作安排,原則上通過兩周一次的校長辦公會進行督辦,有效地推動瞭相關工作。然而,近期個別單位在執行學校黨委決議時,工作不力,未能及時落實有關要求,學校黨委經研究進行瞭嚴肅處理。雷霆最後強調,中層正職以上幹部要以上率下,帶頭提振精神、改進作風、遵守紀律,為全校幹部作出示范,團結帶領全校師生切實以新氣象、新面貌、新作為推進一流大學建設。